幼教视野 | 聚焦深度学习 碰撞思想火花 ——东胜区幼儿园园长工作室第一小组知行工作坊活动

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活动在东胜区兴科幼儿园郭雪梅园长组织的剪贴添画创作体验游戏《可爱的猫咪》中拉开序幕，全体人员在动手操作，直接感知和亲自体验中积极思考探索，同时与周围同伴交流探讨，轻松且有深意地游戏体验，让每位领导和参与人员感知到了教师的教学思维和教学模式对儿童学习与发展的意义，起到了点睛之笔的作用。

研中思 思中行

东胜区铁西实验幼儿园王翠萍园长组织进行的《如何支持儿童的学习有深度地发生》专题研讨活动聚焦于深度学习的理论基础、深度学习发生的前提条件与关键要素和创设深度学习的基本环节，以“深度学习”为突破口，让全体成员从根本上去解读儿童的深度学习，重新思考教师的关键能力，最终指向重新唤醒儿童的创造力。

王翠萍园长提供了教学活动设计和教学活动组织现场案例引出深度学习，对深度学习的概念、儿童形象的认知、深度学习六个层次的思维发展、支持深度学习的五个基本环节逐一解读分析，让每一位研讨交流的成员意识到，我们当下教育观念以及教育行为已经发生改变，儿童的深度学习已成为当下学前教育深入思考的点，对儿童深度学习进行研究与实践，是推动幼儿园教育内涵式发展的必经之路。

现场研讨热烈，大家积极参与互动，聚精会神地聆听，整个会场充满着思想碰撞的火花，带给全体人员沉甸甸的收获与启迪。

东胜区园长工作室主持人柴凤英园长做了总结，给予了本次活动高度的认可。她指出，此次活动进行了充足的前期筹备，活动聚焦儿童学习，整个活动营造了问题式的教研氛围，为后续活动的开展奠定了基础。

柴园长表示，工作室的园长团队，要以此为依托，共同凝聚力量，通过共建、共学、共行动，立足于园所文化、课程建设，透过观察儿童，提升教师专业能力，进一步推动幼儿园课程建设有品质、高质量地发展。

此次专题研讨活动，既让东胜区幼儿园园长工作室第一小组知行工作坊全体成员从彼此身上汲取经验，不断丰富自身专业能力；更是倡导每位园长以专业眼光分析、解读儿童学习与发展的需要与行为，找准课程定位，预设与生成有机结合，让儿童的学习有深度地发生。

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审核|贾小梅 责任编辑|袁海峰 编辑|赵翌媛

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