未来小学英语课堂之展望

意思差不多，都是考虑未来,描述未来,幻想未来,感悟未来,沉思未来,起到振奋精神之作用。
“对未来的展望”
用在工作总结中比较多。而
“展望未来”
在抒情性质的表述时比较常见。

成为资深建筑师。

1、展望未来的含义是：对将来的光景或者事物发展前途进行观察与预测。
2、释义：张开；放开：舒展望未来。伸展望未来。开展望未来。愁眉不展望未来。张开；放开：舒展。伸展。开展。愁眉不展。施展：一筹莫展。展缓：展期。展限。展览：展出。预展。画展。

1、首先就是精美课件的制作和使用，增加了学生的学习兴趣。
　　
2、在导入课题时，有的老师有谜语导入，有些老师利用了幻灯投影揭示了这节课的课题，具有趣味性，首先就抓住了学生的心。
　　
3、教学内容得当，对课本进行适当的处理，更符合学生的实际，而且让学生切实感受到数学知识来源于生活，生活中数学处处存在。
　　
4、教师教学语言亲切，具有亲和力，让学生消除惧怕的心理全情投入学习中。还有的老师语言很有激情，学生的学习气氛就会很浓。
　　
5、教师做到了留给学生多一些时间思考和讨论。进行了小组合作学习，增强了学生的团结与协作意识，让学生感受到来小组合作的力量。
　　
6、教师做到了变教为导，让学生变学会为会学。也就是创设自由、和谐的学习气氛，把主动权交给学生，知道学生学会学习，提高学生的学习兴趣、学习能力、掌握学习的方法。

在我个人认为，凡事都有利弊，不可能都是对一件事有利的。

学校开展家长课堂，有利于对孩的管理，更加全面地了解孩子的学习情况

不利的是，对孩子的学习生活太过于关心，有可能不利于孩子的学习，在这就是有可能会对家长的工作造成不利的影响，可能会让家长更加的劳累

凡事有利有弊，可以可以帮到你。

家长资源是学校最为丰富的校外教育资源，通过家长进课堂活动，使学生们学到了很多知识，也使家长们更深入的了解了班级和学校，更好的推动了班级、学校的发展。 充分发掘了家长自身的教育资源，拉近了家长与教师，家长与学生之间的距离，给家长和学生创设了一个相互交流的平台，给家长和老师提供了一次增进了解、互相学习的机会，从而促进和谐家校关系的构建和学生的全面发展。

常用的展示形式有口头展示、书面展示、肢体语言展示、实物模型展示等。展示就是提升，绝不是重复性讲解或统一答案。展示内容贵在“精”,必须是学生深入探究的问题。因此，开放性题目、拓展性题目、难点疑点问题，均适合展示。在教学实践中，有的教师在学生小组讨论、交流之后，就让学生把学习任务中的相关内容一一展示出来，这样既浪费时间，又不能抓住重点难点；也有的教师只注重学习任务的展示，认为只要把学习任务完成，就达到了教学目标，忽略了课堂内容的适当拓展和延伸。
展示应突出三大特性。一是问题性：也就是说展示内容应是组内或全班带有共性的、易出错的问题。简单易懂的内容没必要展示。二是互动性：展示时要体现出师生、生生的交流，可以是疑难求助、对话交流、质疑对抗等多种形式。三是创生性：要求学生重点展示自己的独特思考、独到见解，包括学习方法总结、新发现、新感悟等。

我认为展望未来是对未来的一种职业规划和自己梦想的蓝图。而看待未来是对未来发展趋势的一种看法。那可能是看未来科技和经济是如何影响人们生活的。

对未来做一个规划

规划未来.预期想要取得的成绩！